
|
|
21.
YÜZYILDA SANAT EĞİTİMİ
Prof. Dr.
Tayfun AKKAYA
|
|
|
ÖZET
>
|
Ülkemizin içinde bulunduğu güç koşullardan
başarıyla çıkabilmesinin temel şartlarından biri
çağın gerçeğine ters düşmeyen eğitim
kalitesidir.Türkiye Cumhuriyeti geleceğinin aydınlık
olabilmesini kuşkusuz sürdüreceği çağdaş
eğitimle sağlayacaktır. Böylece kendi kimliğinin
bilincinde ama çağdaş uygarlık seviyesinin de
ötesini hedefleyen heyecan ve yeteneğe sahip
yeni nesiller yetişebilecektir.
Çağdaş eğitim metodu, araştıracak, inceleyecek, uygulayacak, gerekli tüm bilgiye ve donanıma ulaşma yollarını öğrenecek ve sorgulayacak yaratıcı ve aktif bir öğrenci tipi yetiştirmeyi hedeflemektedir. Bu yeni nesillerin kendi tarihine, kültürüne ve sanatına yabancılaşmadan evrensel değerleri de yerli yerine oturtabilecek olgunluğa erişmeleri gerekmektedir. Bu noktada, eğitim fakülteleri hayatî bir fonksiyon taşırlar
[ devam... ]
|
|
|
|
|
|
ÖZET
>
|
Avrasya ve Orta
Asya Kültür alemi binlerce yıllık geçmişi içinde
bir çok özgün sembol yanında, dışardan gelerek
yeni boyutlar kazanmış sembol dönüşümleri için
de önemli bir merkez olmuştur. Doğuyla batının,
kuzeyle güneyin düşünce biçimlerinin kaynaştığı
ve özgün değişimler ve dönüşümler kazandığı bu
topraklarda geniş alanlara yayılan bazı temel
fikirler ve semboller etnik yapılaşmaları aşan
bir biçimde kendisini hissettirmiş ve ortak
ifade biçimlerine dönüşmüştür. Bu durumun en
güzel ifadesini bulduğu söylemlerden biri, kadın
betimlemesiyle dışa vurulan ve Tanrıça kimliğine
bürünmüş olan kadın sembolü ile, kuşaklar boyu
varlığını sürdürmüş, tinsel ve materyal
sembollerine dönüşmüştür. Bu noktada Türk ve
diğer Ural Altay toplumları ile Hint Avrupa
topluluklarının kültürel bellekleri ve simgesel
evrenleri için de önem taşıyan bir nitelikte
değerlendirilmeye çalışılacak olan küçük tas
arkeolojik veriler kadar, ikonolojik ,
mitolojik, tarihi ve folklorik veriler ışığında
ilginç yansımalar yapmaktadır.
[
devamı...
]
|
|
|
EDOUARD MANET ve FOLİES BERGERE BARI
Şule Nurengin Beksaç, M.A |
|
|
ÖZET
>
|
Genç
yaşlarında resime ilgi duyan Edouard Manet,Louvre'da
birçok sanatçıyı
incelemiş, sanat anlayışını İtalya, Hollanda,
Almanya ve Avusturya ya
yaptığı yolculuklarda geliştirmiştir.
Manet, geleneksel sanat anlayışından pek
kopmamış, izlenimcilere bağlanabilen bir köprü
oluşturmuştur. Courbet ve onun gerçekçi
yaklaşımının etkisinde kalmıştır. Manet daima
yeni arayışlara,deneylere uygulamalara açık
bir sanatçı olarak dikkat çekmektedir.
Portreleri, natürmortları, farklı konularda
yaptığı resimleri değişik yaşam kesitlerini
yansıtır.
Manet
yapıtlarıyla sosyal eleştiriyi ön planda
tutmak isterken aynı zamanda da öncü eyleme
dönük sanat hareketlerinden de uzak durmaya
çalışmıştır. Folies Bergere Barı, bu
özellikleriyle Manet'nin sanat dilinin
temsilcisi olarak sanat tarihinin teknik ve
içerik açısından önemli bir aşamasını temsil
eden bir baş yapıtıdır.
[
devam...
]
|
|
|
ZİHİNSEL ENGELLİLERDE SANAT EĞİTİMİ
Gülcan BAŞAR AKKAYA |
|
|
ÖZET
> |
Normal olarak
adlandırılanlar ile farklı gelişenler diye
sınıflandırılanlarda plastik sanatlar
eğitimi ile ilgili; amaçlar,
araçlar,
öğretim ilke ve yöntemlerindeki
farklılıklarla birlikte sanat
eğitiminin her iki grup için
gerekliliği üzerinde durulmuştur.
[
devam...
] |
|